Shlomo uit Israël is al behoorlijk ver gevorderd in mijn klas Nederlands als tweede taal maar is nog onzeker over zijn spreekvaardigheid. Hij moet naar de gemeente om zich in te schrijven op zijn nieuwe adres. Samen oefenen we wat hij tegen de ambtenaar moet zeggen. De volgende les vraag ik hoe het is gegaan. ‘Heel goed’, glundert Shlomo, ‘ze waren heel beschoft tegen me.’